ดูเหมือนว่านักเรียนจะสามารถเปิดใจได้ทั้งหมด: เมื่อมีตัวเลือกในการดูการบรรยายออนไลน์ มากกว่าที่จะดูด้วยตนเอง 82% ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีกล่าวว่าพวกเขายินดีที่จะสร้างความบันเทิงทางเลือกอื่นในการเข้าร่วมชั้นเรียนและให้ความสนใจ แบบเรียลไท ม์เขียน Andy Guess ในInsider Higher Ed ผลการศึกษาใหม่ที่เผยแพร่ออกมาแสดงให้เห็นว่าไม่เพียงแต่ความเต็มใจเท่านั้น แต่ยังเป็น “ความชอบที่ชัดเจน” ในหมู่นักศึกษาระดับปริญญาตรีสำหรับ
“การบรรยาย” ซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่บันทึก สตรีม
และจัดเก็บสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสำหรับการดูพร้อมกันหรือในภายหลัง
การศึกษานี้ได้รับการสนับสนุนโดยสถาบัน E-Business ของมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน-แมดิสัน จัดการกับคำถามที่มีผู้กล่าวถึงมากเกี่ยวกับความชอบของนักเรียนสำหรับการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและออนไลน์ด้วยความเข้มงวดที่ผิดปกติ จากการสำรวจนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยมากกว่า 29,000 คน การศึกษามีอัตราการตอบกลับมากกว่า 25% นักศึกษาระดับปริญญาตรีเกือบครึ่งหนึ่ง (47%) เข้าชั้นเรียนพร้อมการบรรยายสำหรับการดูออนไลน์
คำตอบดังกล่าวอาจระบุถึงอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดสองประการที่ผู้สังเกตการณ์บางคนมองว่าเป็นการนำเทคโนโลยีการบรรยายและองค์ประกอบอื่นๆ ของการศึกษาทางไกลมาใช้อย่างกว้างขวางมากขึ้น: ความเต็มใจที่จะเรียนรู้จากระยะไกล และอุปสรรคด้านต้นทุน
หากแนวโน้มนี้ยังคงดำเนินต่อไป “จะทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเกินกว่าที่คนอเมริกันส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงได้ และจะทำให้ภาระหนี้ของผู้ที่ลงทะเบียนรุนแรงยิ่งขึ้น” Callum เขียน นอกจากนี้: “นักเรียนกำลังยืมมากขึ้น และพวกเขายืมมากขึ้น ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา นักเรียนกู้ยืมเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัว” รายงานพบว่าลำดับความสำคัญด้านความช่วยเหลือทางการเงินของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยไม่สอดคล้องกับลำดับความสำคัญของนโยบายสาธารณะ โดยนักเรียนที่มีรายได้ปานกลางและสูงจะได้รับเงินช่วยเหลือมากกว่าผู้ที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ
วัดกันสรุปว่าบางรัฐมีความก้าวหน้าเพียงเล็กน้อยในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา
แต่ถูกบดบังด้วยผลประโยชน์ที่มากขึ้นจากประเทศอื่นๆ และการเสื่อมถอยของความสามารถในการจ่ายของวิทยาลัย Callum เขียนว่าการพังทลายของ ‘เมืองหลวงทางการศึกษา’ ของประเทศ “เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่เราต้องการคนจำนวนมากขึ้นที่จะได้รับการศึกษาและฝึกอบรมในวิทยาลัยเนื่องจากการเกษียณอายุของ Baby Boomer และความต้องการด้านทักษะที่เพิ่มขึ้น”
ในขณะเดียวกัน รัฐต่างๆ ก็ประสบปัญหาขาดแคลนงบประมาณจำนวนมาก วัดกันขอแนะนำว่า แทนที่จะตอบสนองเหมือนในอดีตโดยยอมให้นโยบายค่าเล่าเรียนและการช่วยเหลือนักเรียน “เล่นซอที่สองกับการเงินของสถาบัน” รัฐควรกำหนดนโยบายที่สร้างสมดุลระหว่างภาระทางการเงินสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาระหว่างรัฐ สถาบันอุดมศึกษา นักเรียนและครอบครัว Callum เขียนว่า:
“นี่เป็นกลยุทธ์ทั้งระยะสั้นและระยะยาวที่ทำให้นโยบายของรัฐมีความโปร่งใสมากขึ้น โดยอิงจากความต้องการและสถานการณ์ทางการเงินของผู้อยู่อาศัยในรัฐ กำหนดความสามารถในการจ่ายของวิทยาลัยเป็นลำดับความสำคัญ ปกป้องโอกาสทางการศึกษา และในกระบวนการช่วยให้ เพื่อตอบสนองความต้องการของรัฐและประเทศชาติสำหรับแรงงานและพลเมืองที่มีการศึกษาดี”
credit : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร
